Tag: AI
-
Naar databedreven werken
Tijdens het afgelopen college van de leergang Digitale Transformatie presenteerde ik mijn visie op de toekomst van de HAN: van een diplomafabriek naar een levend, regeneratief ecosysteem. Hierover meer in een volgende blog. Maar hoe vertaal je zo’n ambitie naar de dagelijkse praktijk? Marco Derksen nam ons mee in het onderwerp datagedreven werken—niet als doel…
-
Van switchboard naar GenAI
Tijdens het gastcollege van Ruud Huigsloot (Eneco) van de leergang Digitale Transformatie aan de HAN werd duidelijk: digitale technologie is zowel de oorzaak als het middel van transformatie. Marco Derksen noemt dit de overgang van een traditioneel speelveld (1.0) naar een connected model (3.0). Ruud nam ons mee in deze overgang bij de klantenservice van…
-
Het hbo in transformatie
In december verscheen het position paper ‘Het hbo in transformatie: de doorwerking van AI naar onderwijs’ van René van der Burgt en Mario van Rijn. Wilfred Rubens besprak het uitgebreid in zijn blog, en terecht: dit is food for thought voor iedereen die nadenkt over de toekomst van het hoger onderwijs. AI dwingt ons niet…
-
Terugblik 2025
Van A naar Anders – Een jaar van digitale transformatie, kennisdelen en maatschappelijke impact 2025 was het jaar waarin we bij de HAN niet alleen praatten over digitale transformatie, maar het daadwerkelijk deden. Een jaar van beleid maken, experimenteren, kennis delen en samen stappen zetten richting de toekomst. Want digitale transformatie is geen rechtlijnig pad…
-
Van diplomafabriek naar regeneratief ecosysteem
Een terugblik op deel 1 van de Leergang Digitale Transformatie De kop is eraf. We hebben het eerste deel van de Leergang Digitale Transformatie afgerond met wrap-up. Tussen de post-its, discussies en nieuwe inzichten staat één vraag open: “Waarom moet een hogeschool in deze tijd eigenlijk digitaal transformeren?” De Energie-analogie: Van Ego naar Eco Op…
-
De efficiëntie-valkuil: Maken we met AI het oude onderwijs alleen maar sneller?
We staan op een kruispunt in het onderwijs. Aan de ene kant lonkt de belofte van AI: efficiëntie, tijdwinst en gepersonaliseerd leren. Aan de andere kant is er de fundamentele vraag waar we die technologie eigenlijk voor inzetten. In een recente bijdrage op LinkedIn verwijst onderwijsmaker Barend Last naar een artikel dat precies de vinger…
-
AI-lessen van CEO’s
Deze week las ik een interessant artikel over hoe grote Nederlandse bedrijven AI inzetten. De lessen van de CEO’s zijn herkenbaar en vooral: deelbaar. Want wat blijkt? AI is geen toverstaf. Die nuchtere boodschap is vanuit een onderwijsorganisatie extra relevant, want als er een domein is waar de disruptieve impact ervan groot is, dan is…
-
Experimenteren met AI in onderwijs: EduGenAI
Op vrijdag 7 november was ik aanwezig bij een bijeenkomst over het experiment Vindbaarheid met EduGenAI, waaraan we vanuit de HAN meedoen, georganiseerd door SURF en Npuls (in totaal doen 37 onderwijsinstellingen mee). EduGenAI is een Nederlands platform waarmee we samen bouwen aan een veilige en verantwoorde toepassing voor generatieve AI in het vervolgonderwijs. AI…
-
Van A naar Anders: Leiderschap in een Hyperconnected Wereld
Na de confronterende inzichten van Sander Duivestein in de ochtend van de tweede dag van de leergang reflecteerde Marco Derksen in de middag op de vraag: hoe navigeren we als organisaties en leiders door een wereld waarin digitale transformatie niet gaat over van A naar B, maar over van A naar ‘anders’? Met een schilderij…
-
Blijf Echt in tijden van AI
Twee weken geleden las ik in de Volkskrant een interview met Sander Duivestein over hoe hij AI inzet voor zijn werk. Toevallig kregen we gisteren, tijdens de tweede dag van de leergang Digitale Transformatie, zijn boek Echt Nep als literatuur uitgereikt ter voorbereiding op het gastcollege van Duivestein over de vraag: wat is nog echt…