Van Popta Updates

Tech, Edu & Innovatie: inzichten voor morgen

AI DDV DLWO HAN Learning Analytics Leren LLO onderwijs Open Peerfeedback PhD Reflectie Technologie Transformatie Virtual Action Learning Visie

  • Hoe een docent worstelt met AI

    In Nederland hebben we veel banen die complementair zijn aan technologie, waaronder AI. Dat wil zeggen dat AI het werk niet vervangt, maar verrijkt. Grote vraag is dan: Hoe? Een vraag die steeds meer docenten zichzelf stellen: wie wil en moet ik zijn in tijden van AI? Remco Pijpers doet hier onderzoek naar en deelde…

  • In de onderstroom gebeurt het…

    De onderstroom als toekomst in wording. Eind 2013 sloot ik me aan bij een groep ‘kantelaars’, later omgedoopt in ‘United4Education’, zie ook https://lnkd.in/gPn787DK. Het was een netwerk dat binnen 1000 dagen de transitie naar werkelijk vernieuwend onderwijs onomkeerbaar in gang wilde zetten door een gerichte en actieve aanpak die gebaseerd is op de transitiewetenschap. Deze…

  • Het goede gesprek over AI

    Beste volgers, mijn leestip van de week: de post van Marco Derksen – in 10 minuten neemt hij je mee langs een aantal essentiële overwegingen in tijden van AI. Kernboodschap: blijf kritisch, blijf zelf nadenken en vraag je af wie je wil zijn en wat je belangrijk vindt en niet wat kan! Ik haal 1…

  • IV en overheid, dat kan slimmer

    Wat een ontluisterende conclusies in het eindrapport (boek) van de regeringscommissaris informatiehuishouding Arre Zuurmond in NRC https://lnkd.in/eMreGvAW Het artikel geeft maar weer aan dat ‘IV’ veel meer gaat over organisatie en processen dan over technologie en systemen en dat daar een hoop in mis kan gaan. En laat de klassieke pendule werking van overheidsbeleid zien:…

  • Peer feedback en feedback geletterdheid bij PDG

    Begin februari had ik een gesprek met collega’s van het team van opleiders bij het opleidingstraject Pedagogisch Didactisch Getuigschrift (PDG) bij de HAN over (peer) feedback. De collega’s willen in het opleidingstraject voor zij-instromers in het MBO meer en betere aandacht besteden aan het werken met peer feedback. Ik heb de collega’s meegenomen in (peer)…

  • It’s all about impact /3

    (see below for english) Begin januari kreeg ik via ResearchGate te horen dat mijn artikel over peer feedback 239 keer geciteerd is. Een mooie mijlpaal van dit artikel uit 2016, waar ik best trots op ben. Ook begreep ik dat het inmiddels 1029 keer gelezen is. Het is natuurlijk mooi om goed onderzoek te doen, maar het…

  • Slimmer werken met AI/2

    In tijden van AI leek mij het boek Slimmer werken met AI van Ethan Mollick waardevol leesvoer. In deze tweede blog over het boek ga ik in op de inzet van AI als collega, prive docent en als co-intelligentie. AI als collega Mollick geeft in zijn boek aan dat vrijwel alle menselijke werkzaamheden overlappen met…

  • Slimmer werken met AI/1

    In tijden van AI leek mij het boek Slimmer werken met AI van Ethan Mollick waardevol leesvoer. Een bestseller in Nederland. Tussen de open deuren en inmiddels alweer achterhaalde informatie vond ik een aantal interessante inzichten over het inzetten van AI in leren, werken en leven. Bovendien krijg je via het boek toegang tot een…

  • The Thinking Game: stof tot nadenken over AI

    Onlangs mocht ik als dagvoorzitter optreden van een filmvertoning en forumgesprek over de indrukwekkende AI-documentaire ‘The Thinking Game’. Op donderdag 7 november liet een collegezaal met professionals zich bij HAN University of Applied Sciences inspireren. De film, die diep in de impact van kunstmatige intelligentie (AI) op de mensheid duikt, bracht levendige gesprekken op gang…

  • Technologie ondersteunende feedback

    In de afgelopen maanden mocht ik twee keer een bijdrage leveren aan een congres over het onderwerp ’technologie ondersteunende feedback’. In november gaf ik samen met Kelly Beekman een workshop op het NRO-congres. En eind maart verzorgde ik een keynote (en een podcast) op het congres toetsen & examineren.  In mijn keynote besteedde ik aandacht…